【文書管理10】【学習指導と学校図書館10】

【文書管理10】
HTMLなどMarkup Languageについて少しお勉強。
実際のwebページのソースを見せながら、
ここはこんな感じで…という説明をたどたどしくこなすのであった。
基本はテキストだからあまり書くことがないんですよね。

【学習指導と学校図書館10】
テーマ：情報社会、情報教育と学校図書館
情報教育（小・中・高）の体制や、
高度情報化社会で起こりうる社会問題の話。
学校図書館はほとんど関係ない回になってしまいました。
理由は下部の方を見ればわかります。

参考資料：
中央教育審議会　２１世紀を展望した我が国の教育の在り方について（第一次答申）
第３章　情報化と教育
[5] 情報化の「影」の部分への対応より。
古いけど、いろんな意味でおもしろいなーと思いました。

あとはメディアリテラシー関連でおもしろかったのは
総務省　放送分野におけるメディアリテラシー
ですかね。

それと
サイバー犯罪対策室：平成21年度サイバー犯罪検挙状況等について
上部のメニューから、例えば「統計」を選んでクリックすると
さりげなくでてる矢印が好き。
実は再来週あたりに別件でまた使わせてもらう予定。

あとインターネット白書の2008年版
資料6-5-1の「有害情報の知識[2007-2008]」を使って
学生の知識を問う遊びをしてみました。

・項目　[インターネット白書2008の認知率(%)/担当科目での認知率(%,N=25)]　

・コンピュータウイルス　[84.3/28]
・フィッシング　[76.6/12]
・個人情報漏えい　[73.9/-（授業で触れている）]
・なりすまし　[70.5/8]
・スパムメール　[69.2/0]
・スパイウェア　[67.8/0]
・ブラウザークラッシャー　[20.6/0]
・キーロガー　[16.2/0]
・DoS　[15.5/0]
・ボット　[12.8/0]

デジタルデバイド全開ですね。

ちなみに高校の「情報」の時間に何をしてたか、
そして大学の「コンピュータ演習」（必修）で何をしてるか
学生たちに尋ねてみたんですが、
たいてはword、excel、power point、と答えるわけです。

つまり情報モラル、メディアリテラシー（コンピュータリテラシーの意味ではない）の基礎
を教わる機会が全くなかったらしい。

これはウイルスまみれになるわけだー…　

ということで来週、再来週で
著作権とメディアリテラシー教育をやりますが、
教えることが多すぎて
基本は自学学習に任せざるを得ないのが現状。
教養科目でやってほしいけどなあ。